Eixo temático

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Eixo I: Currículo e Formação/ profissionalização de professores

A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NA ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Juliano Guerra Rocha

Carlos José Morais de Freitas;  Elânia Cristina Gomes Silva, Elizângela Gonçalves Moura, Vanessa Silva Oliveira Mesquita

A Influência do PIBID na Formação Docente de Alunos do Curso de Licenciatura em Química do IFG Campus Itumbiara

Jéssica Pereira Oliveira

Raquel Aparecida Souza

Descompasso Entre a Formação e Atuação de Professores da Rede Estadual de Educação de Itumbiara-GO e Região

Vanilla de Cássia Rodrigues

Jéssica Pereira Oliveira; Caroline Pâmela F. Drigo , Reginaldo F. Silva

Estudo de caso: A “Prática como Componente Curricular” no Curso de Licenciatura em Química do IFG – Campus Itumbiara

JORDANA AMÉRICO ZEI ANDRADE

KARLA AMÂNCIO PINTO FIELD’S, MARLENE RIBEIRO DA SILVA GRACIANO, BLYENY HATALITA PEREIRA ALVES, NYUARA ARAÚJO DA SILVA MESQUITA

GESTÃO ESCOLAR: SUPERANDO OS DESAFIOS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO

Anair Araújo de Freitas Silva

Juliano Guerra Rocha

PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: discursos, políticas curriculares e formação

Ana Flávia Gomes Garcia

Sônia Ferreira de Jesús

O exercício da docência: um panorama da profissão no Brasil.

Núbia Alves Pereira Santos

Eixo II:Políticas de currículo e avaliação educacional

Educação de Jovens e Adultos: A Experiência do Proeja no IFG – Campus Itumbiara

Caroline Pâmella F. Drigo

Jéssica P. Oliveira, Reginaldo F. Silva, Solange B. de Souza e Vanilla Cássia

Panorama de Evasão do Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Itumbiara

Yuri Alves Oliveira

Andrea Gomes Cardoso e Simone Machado Goulart

Políticas públicas de formação docente na modalidade a distância

Raquel Aparecida Souza

Transferência Externa no Curso Técnico Integrado em Química do IFG, Campus Itumbiara

Andrea Gomes Cardoso

Aline SIlva Barroso, Danielle Baracho de Aquino, Fernando dos Reis de Carvalho e Mateus Almeida de Freitas

Eixo III: Práticas pedagógicas e base nacional curricular

Horta Sociológica: A experiência no IFG – Campus Itumbiara

Manuela Alvarenga

O projeto “Conhecendo o IFG” promovendo ações para o projeto “Goiás ENEM”   

Rogério Pacheco

Yuri Alves Oliveira, Alessandra Timóteo Cardoso, Blyeny Hatalita Pereira Alves, Simone Machado Goulart

Eixo temático IV

ADEDONHA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Thaynara Gabriela Barbosa Valadão

Nora Ney Santos Barcelos

Análise de experimentos sobre polímeros para o Ensino Médio

Marcos Vinícius Souza e Silva1

Blyeny Hatalita Pereira Alves; Guilherme Valeriano Godoi e Thainá Dias de Oliveira

Aplicação do extrato etanólico da flor do Jasmim manga (Plumeria rubra) como indicador ácido-base.

Thiago Alves Lopes Silva

Leandro Henrique Ribeiro Varão (PG)2, Natália Soares Prado (PG)3, Ingrid Souza Vieira da Silva (PG)4, Renato Gomes Santos(PG)5.

Atividades ligadas à área da Química em comunidade quilombola do estado de Goiás para aplicação da Lei 10639/03 no ensino de Química.

Juliana Moraes Franzão

Guimes Filho

Consumo de álcool, uma abordagem: social, cultural e química.

Marcos Vinícius Souza e Silva1

Maria Cristina Souto Barros¹* (IC), Karla Amâncio Pinto

Contextualização do estudo das proteínas relacionando o ensino de Química e a história afro-brasileira e africana.

Dandara Tomaz Pereira

Elizabete de Paula Pacheco, João Paulo Victorino Santos, Lígia Viana Andrade e Simone Machado Goulart

Discussão sobre a existência de oferta de drogas lícitas e ilícitas nos arredores de uma Unidade Escolar Estadual de Goiás

Renato Gomes Santos

Thiago Alves Lopes Silva, Leandro Henrique Ribeiro Varão e Natan Tomaz Santos

DRAMATIZAÇÃO E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE SINTESE DE PROTEINAS

Pedro Henrique Isaias

Nayuri Stevannie da S. Costa , Nora Ney Santos Barcelos

Indicadores Naturais: possibilidades para abordagem de ácidos e bases no ensino de química

Caroline Pâmella F. Drigo

Reginaldo F. da Silva¹ (IC), Bárbara A. Ribeiro¹ (IC), Jéssica P. de Oliveira¹ (IC), Blyeny Hatalita P. Alves¹ (PQ)

PRODUÇÃO ARTESANAL DO POLVILHO DE MANDIOCA, UM CONTEXTO PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Roberta Correia Neto Nunes

Cárita Hoanefer Silva, Karla Amâncio Pinto Field’s

Reflexão sobre o uso de drogas lícitas e ilícitas nas dependências internas de uma Unidade Escolar Estadual de Goiás

Renato Gomes Santos

Leandro Henrique Ribeiro Varão, Natan Tomaz Santos

Açúcar: Contexto Histórico, Cultural, Produção Industrial e Experimentação.

Reginaldo F. da Silva

Sandro Henrique S. Silva, Jaline S. B.S. Rocha, Caroline Pâmella F. Drigo, Karla Amâncio P. Field’s

Materiais didáticos digitais no ensino de química

Eliana Rodrigues da Cunha Alves1

Marlene Ribeiro S. Graciano, Karla Amâncio Pinto Field´s

O USO DO CELULAR EM SALA DE AULA: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Nathália Júlio Silveira

Amanda Láis Nunes Miranda, Giselle Carvalho Bernardes e Denise Medeiros Faria

Pilha de Daniell de refrigerante como ferramenta didática para o ensino de Eletroquímica

Leandro Henrique Ribeiro Varão

Thiago Alves Lopes Silva, Marlúcia Pereira Santana, Renato Gomes Santos

Produção de “Maria-louca” como ferramenta para o ensino de separação de misturas

Leandro Henrique Ribeiro Varão

Thiago Alves Lopes Silva, Renato Gomes Santos

PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA QUANTO A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA

ROGÉRIO PACHECO RODRIGUES

Waldiclécio Ribeiro Farias, Lauriana Da Silva Barreto Chaves, Marlene Ribeiro Da Silva Graciano

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DURANTE A DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA

Lucas Miranda Vieira

Rogério Pacheco Rodrigues, Anne Kamille Silva, Jéssica Lourraine Garcia Eugênio, Karla Amâncio Pinto Field’s

Uso de atividades lúdicas para revisão de hidrocarbonetos e funções oxigenadas para a 3ª série do Ensino Médio no Instituto Federal Goiano – Campus Morrinhos

Sandra Cristina Marquez

Gabriela Resende Laranjo, Guilherme Martins Leão, Lidiane Wiesner, Raphael Benjamim Rodrigues

A aplicação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 no processo ensino-aprendizagem de uma escola pública de Itumbiara-GO

Camila Faria Silva

Jéssica Campos Silva , Maria Cristina Souto Barros

O Projeto Político Pedagógico como Perspectiva na Construção de uma Gestão Democrática na Escola Pública

Kacia Neto de Oliveira Fonseca

Roberta Correia Neto Nunes

REPRODUTIVIDADE DE JOGOS DE QUIMICA PROPOSTOS EM DOIS ARTIGOS DE RELATO DE EXPERIENCIA

Sandra Cristina Marquez

Gabriela Resende Laranjo, Guilherme Martins Leão, Lidiane Wiesner, Raphael Benjamim Rodrigues